De Digitale School

[zie050]

Dag collega's,

Momenteel zijn wij bezig met het vernieuwen van ons PTA havo bovenbouw. De huidige inhoud en volgorde van de onderdelen bevalt ons niet goed. Hoofdreden is dat we het vak Nederlands in de bovenbouw 'te makkelijk' vinden en gezien de nieuwe regelgeving willen we bepaalde onderdelen zwaarder aanzetten.

Hoe ziet jullie programma eruit in havo 4 en 5? Ik zou graag een aantal PTA's van andere scholen inzien om tot nieuwe inzichten tot komen!

hartelijke groet,
Susan Zielman
Augustinuscollege Groningen

[Gast]

In H5 wordt ons PTA bepaald door de eisen die de te behandelen domeinen ons stellen. Er zit dus een onderdeel mondeling taalgebruik in, gedocumenteerd schrijven, literatuur, argumentatieleer (ingebed in een compleet eindexamen tekstverklaring plus samenvatting). We doen ook nog spellen en formuleren en een zakelijke brief.

In H4 hebben we het PTA helemaal opengegooid, omdat we het zat waren alles van te voren vast te leggen. Wij kennen vier perioden en daarbij hebben we per periode de mogelijkheid maximaal vier toetsen te geven: schrijven, lezen, spreken/luisteren en literatuur. Er zit een bepaling in dat vier het maximum is en twee het minimum. Zo zijn we vrij om gaande het jaar in overleg toetsen te geven over stof die de leerlingen niet goed blijken te beheersen. Als je alles hebt vastgelegd kun je nooit inspringen op actuele tekortkomingen en da's slecht voor het vak Nederlands. Ook is het prettig om bijvoorbeeld een verslag te kunnen laten schrijven over een bijgewoonde voorstelling die je wellicht niet had zien aankomen toen je je PTA schreef in mei van het voorafgaande cursusjaar. Met de administratie is geregeld dat het eindgemiddelde altijd het gemiddelde is van het aantal gegeven toetsen, dus niet alles gedeeld door 16 (het maximum), maar bijvoorbeeld negen toetsen gedeeld door negen of twaalf gedeeld door twaalf. Enige handicap is dat alle toetsen even zwaar moeten wegen, maar dat hebben wij graag over voor onze vrijheid en je kunt natuurlijk bepaalde toetsen ook moeilijker maken of strenger rekenen. We hebben wel twee grotere toetsen (gedocumenteerd schrijven en een eindexamentekst) vastgelegd omdat we tijd en plaats moeten reserveren in twee toetsweken. De rest van de toetsen doen we in eigen beheer onder de lessen.
Door dit vrije en open PTA zijn we tevens in staat om in H4 de wind er onder te houden. Ons bleek dat teveel leerlingen tussen de toetsweken zes weken op hun luie gat bleven zitten, een avondje gingen leren voor de toetsweek en vervolgens verder luierden. Nederlands is een doe-vak, je moet er mee bezig blijven en zeker in H4.
Ik hoop dat je hier iets aan hebt.